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产品概述：
该软件基于Internet/Intranet技术，采用符合软件发展趋势的WEB模式，为用户提供了一套面向校长管理、老师教学、学生学习、家长交流的整体解决方案。它的使用可以大大提升学校日常管理工作的效率和教学质量，充分提高网络资源的利用率，营造教育信息化的良好环境，从而全面改善学校的教学模式、学习模式、管理模式和信息交流模式，使学校迅速适应21世纪信息时代的挑战！
产品特点：
1、技术先进，支持Internet。
系统以大型数据库（SQL Server）和多媒体文件系统作为核心基础，采用B/S架构，软件的安装、维护、升级都只需在服务器上进行，真正做到安装方便、维护简单、升级快捷。
2、模块高度集成，易学易用。
用户主控界面采用树形菜单方式，可执行模块高度集成到系统平台中，无需用户层层进入查找所需模块，增加、删除、修改、浏览、查询、排序、汇总功能都在同一界面实现。
3、体现个性化，支持二次开发。
用户登录验证后，不同的身份（如学校领导、一般教师、班主任、学生等）对不同的栏目具有不同的操作权，可以浏览到相关的个性信息，如个人邮件、个人成绩、个人事件提醒信息等等；系统预留功能接口，学校可根据自身特点，对系统模块任意增减，设计成个性化的学校主页。
4、学校邮局，实现强大的校园无纸办公。
“学校邮局”具有强大的公文邮件收发、审批、收藏、统计、群发、管理等功能，实现了会议管理、工作日记、人员去向告示、教师公告等无纸化办公应用。
5、创新实现"家校通"。
如果将系统接入Internet，则学生家长可通过远程访问学校校园网进入本系统，查询子女的综合情况，与孩子的任课教师进行交流，并可以匿名方式向学校领导反映意见。
6、体现新型学习模式和教学模式。
A. 以往学生总是在以教师、课堂和书本为中心的模式中学习知识，而信息化的教学环境将拓宽学生接受知识的渠道，通过本产品，学生可以进行网上学习，比如浏览网上电子图书、点播网上课件、通过万能搜索器在网上搜寻相关知识、把作文放到网上共享，逐步形成以学生为中心的自主化、个性化学习模式。
B. 随着信息技术课的开展，教师往往需要检查学生利用Office编写文档、生成统计报表、制作网页的能力，通过网上作业模块，教师可同时对多个任课班级布置、批改“文件型”作业；如果学生尚未完成作业，可以将作业暂存到网上，以便回家后可以继续做作业。
C. 网上分组讨论为学生提供了一种很好的协作式学习的手段，上课时学生分小组进行讨论，教师可以监控和指导各小组中学生的发言。
7、现代化的校园管理。
成绩管理、学生管理、班主任评语、设施管理、课表管理。
8、资源种类丰富，充分共享共建。
A. 可管理各年级、各科目、各类型（如图片、声音、视频、课件（源程序）、教案、试卷、教育研究文章、软件、网址）的教学资源，支持知识体系分类和自然体系分类，树形类别定义。
B. 资源属性信息丰富，可根据新教材建立完整的知识体系，同时提供资源批量导入功能。符合国家远程教育工程的资源建设标准。
C. 系统提供完善的上传、下载、浏览、点播、审核、查询、汇总、统计、排序以及强大的关键字查找功能。提供某一时间段的教师资源建设成果统计和资源建设排行，促进教师共建教学资源的积极性。
9、完善的审核机制，灵活的多级权限管理，防止系统遭受攻击。
系统为每一个用户设置不同的使用权限，模块中每一栏目均可以设置一个或多个管理员；通过日志管理，对访问系统的用户及其所上传的资源进行跟踪，保证系统的安全。
技术要素：
开发工具：Visual Studio （VB、VI）等系列工具，采用ASP3.0技术
产品模式：B/S结构设计
加密方式：InstallShield 6.X包装加密技术+软件加密狗
运行环境：
硬件环境：
客户端：Intel或兼容机 Pentium 100 MHz 或更高，64M以上，建议128M内存。
服务器：Intel或兼容机 Pentium 450 MHz 或更高，128M内存，建议256M内存。
软件环境：
客户端：Windows9x/NT/2000；Adobe Acrobat 4.0
Reader阅读器，Internet Explorer 4.0或更高版本的浏览器。
服务器：Windows 2000 Server；IIS 5.0；SQL
Server 2000。
产品荣誉：
科技成果鉴定 深圳市科技局（证书编号：深科鉴字2003第148号）
科技成果登记证书 深圳市科技局（证书编号：2002148）
软件产品登记证书 深圳市信息办（证书编号：深DGY-2003-0262）
计算机软件著作权登记证书 国家版权局（证书编号：2003SR7838）
软件产品登记测试报告 深圳市软件评测中心（证书编号：SZSTC（RD）0300275）
科技查新报告 广东省科技情报所（证书编号：030440）
2004国家科技成果重点推广项目 国家科技部（证书编号：040403）
成功案例：
江西省赣州市
江西省吉安市
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